Términos de Referencia para Consultoría Asesor experto para las ediciones de las PHUMAS 2026 diferenciadas por proceso de admisión (Ensamblajes piloto de las Ciencias Naturales y Español). I. Ant

Términos de Referencia para Consultoría Asesor experto para las ediciones de las PHUMAS 2026 diferenciadas por proceso de admisión (Ensamblajes piloto de las Ciencias Naturales y Español). I. Antecedentes Este documento responde a la decisión del Consejo Universitario de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) de desarrollar una Prueba de Aptitud Académica (PAA) propia, con el objetivo de garantizar un proceso de admisión inclusivo, equitativo y efectivo para el ingreso a la educación superior. Desde el año 2006, la UNAH ha aplicado una prueba diseñada por el College Board; sin embargo, se ha decidido elaborar una prueba contextualizada y adaptada a las necesidades específicas del sistema educativo hondureño. Este proyecto tiene como finalidad mejorar el proceso de selección de estudiantes, alineándose con los principios de inclusión y equidad establecidos en la III Conferencia Mundial de Educación Superior de la UNESCO (2022). El proyecto para la elaboración de una prueba de aptitud académica responde a la necesidad de transformar y mejorar el proceso de selección de estudiantes en las universidades del país. Históricamente, las pruebas de selección universitaria han sido diseñadas para admitir a los estudiantes con mayores méritos y habilidades académicas, considerados indicadores de éxito en el nivel superior. Sin embargo, estas pruebas a menudo han excluido consideraciones de inclusión y equidad, resultando en la discriminación de poblaciones desfavorecidas que enfrentan dificultades para competir con aquellos que han tenido mejores oportunidades sociales, culturales y económicas. Para un país como Honduras, es crucial desarrollar su propia prueba de ingreso a la educación superior que esté contextualizada y validada según sus necesidades específicas. La creación de una prueba adaptada permitirá evaluar de manera más precisa las competencias y habilidades de los estudiantes en un contexto local, teniendo en cuenta las particularidades del sistema educativo hondureño y las realidades socioeconómicas del país. Además, una prueba diseñada específicamente para Honduras puede incorporar elementos culturales y lingüísticos relevantes, facilitando un proceso de admisión más inclusivo y equitativo. Desde su fundación en 1847 hasta el 2002, la UNAH no implementó un sistema formal de admisión. Fue hasta el acuerdo No. 948-143-2002 que se reformaron las Normas Académicas, eliminando las excepciones de requisitos de admisión. En el 2006, la Comisión de Transición estableció la Dirección del Sistema de Admisión para administrar la PAA del College Board. Un análisis realizado en 2013 confirmó que la PAA posee características psicométricas adecuadas para la población examinada, siendo útil para la evaluación de los aspirantes de la UNAH (College Board, 2013). No obstante, surgió el cuestionamiento sobre la suficiencia de la PAA como único criterio de admisión. En respuesta a estas necesidades y consideraciones, la UNAH ha decidido emprender el desarrollo de su propia prueba de admisión contextualizada de acuerdos a las características psicosociales, económicas y culturales de la hondureñidad. Este esfuerzo, con base en el marco conceptual y la fundamentación teórica de la prueba previamente definidos, incluye la planificación, el desarrollo de pruebas a través del diseño de una tabla de especificaciones, la creación de ítems, el diseño y liderazgo del proceso de pilotaje con su validación cualitativa y cuantitativa, ensamblaje de pruebas piloto, el análisis de datos y la conformación de la prueba operativa final para un proceso de admisión. Este proyecto no solo mejorará la selección de estudiantes, sino que también contribuirá al desarrollo educativo y social de Honduras, proporcionando a los estudiantes las herramientas necesarias para alcanzar su máximo potencial académico y profesional. II. Objetivos Objetivo General Asesorar al equipo técnico de los componentes de español, ciencias naturales y ciencias de la salud en la elaboración diferenciada de las PHUMAS y otros instrumentos derivados de la PHUMA (en caso de ser requeridos), para cada proceso de admisión, evaluando la calidad de los productos generados y sistematizando en sendos documentos las características operativas de las distintas ediciones de las pruebas. Objetivos Específicos • Asesorar al equipo técnico de los componentes de español, ciencias naturales y ciencias de la salud en todas las etapas del proceso de creación y validación en campo de las PHUMAS 2026, garantizando que se desarrollen de acuerdo con los estándares de calidad, equidad y en el marco de las mejores prácticas en evaluación educativa. • Evaluar la calidad de los productos generados por el equipo técnico, proporcionando sugerencias y recomendaciones para optimizar los resultados y asegurar la equidad, validez, confiabilidad y objetividad de las pruebas. • Sistematizar en un documento el proceso de elaboración de las nuevas ediciones de la PHUMA para el año 2026 incluyendo la edición y reedición instrumentos adicionales. III. Actividades • Colaborar con la coordinación del CEI-TEST para garantizar la seguridad y confidencialidad de las nuevas ediciones diferenciadas de la PHUMA que se elaboren en 2026. • Guiar al equipo en la definición de los objetivos de las nuevas ediciones diferenciadas de las PHUMAS para el año 2026 de acuerdo con los constructos a medir. • Orientar en el diseño de la estructura general de las PHUMAS diferenciadas para los procesos de admisión 2026 y febrero 2027, incluyendo el orden y distribución de las preguntas. • Asesorar en la determinación de las zonas y centros educativos para la validación en campo de las formas de pilotaje diferenciadas para cada proceso en que se realizan los estudios experimentales. • Evaluar los ítems y otros subproductos generados por los equipos técnicos para asegurar que cumplan con los estándares de calidad establecidos. • Proporcionar sugerencias y recomendaciones detalladas para mejorar los subproductos elaborados para la PHUMAS en cada proceso de admisión, asegurando su validez, confiabilidad y objetividad. • Sistematizar en un documento el proceso de elaboración de las nuevas ediciones diferenciadas de PHUMAS para el año 2026 incluyendo la construcción de otros instrumentos que requiera la UNAH para los procesos de admisión. IV. Productos de la consultoría Producto Porcentaje Tiempo de Entrega Producto 1: Plan de trabajo con cronograma que defina de forma diferenciada las actividades para cada proceso de edición de nuevas PHUMAS en formato piloto 10% 15 de marzo 2026 Producto 2: Informe de asesoría brindada en el diseño de ítems y ensamblaje de formas piloto validadas de ciencias naturales, ciencias de la salud y matemáticas que se validan en mayo 2026. 35% 30 de mayo de 2026 Producto 3: Informe de asesoría brindada en el diseño de ítems y ensamblaje de formas piloto validadas de ciencias naturales, ciencias de la salud y matemáticas que se validan en septiembre y octubre 2026. 40% 30 de octubre de 2026 Producto 4: Documento de sistematización de los procesos realizados para la conformación de las nuevas ediciones para 2026 de las PHUMAS y otros instrumentos que solicite la UNAH para complementar procesos de admisión. 15% 30 de noviembre de 2026 Total 100% V. Perfil del Consultor Formación Académica • Licenciado/a en áreas afines a ciencias de la educación. • Maestría o doctorado en Educación, Investigación Educativa, Psicometría o áreas afines. Experiencia Profesional • Experiencia mínima de 5 años en el ámbito específico de la investigación y evaluación educativa y el desarrollo de pruebas para la evaluación estandarizada de alto impacto. • Experiencia en la planificación, diseño, implementación y evaluación de pruebas de desempeño en el campo de la educación, a gran escala. • Experiencia comprobada en asesoría y capacitación de equipos técnicos en metodologías de evaluación y diseño de pruebas estandarizadas en el área específica de pruebas de admisión universitaria. • Experiencia en interpretación de datos psicométricos, validación de ítems, y elaboración de manuales técnicos de pruebas admisión universitaria. Conocimientos Técnicos • Conocimientos en técnicas de evaluación educativa, incluyendo diseño de ítems, análisis psicométrico, validación de contenido, y modelos de evaluación basados en la meritocracia, pertinencia y equidad. • Conocimiento de normativas y estándares internacionales en la evaluación educativa estandarizada de alto impacto. Habilidades y Competencias • Excelentes habilidades de comunicación verbal y escrita, con capacidad para preparar informes detallados y presentaciones claras para diversas audiencias. • Habilidad para realizar análisis precisos y detallados, identificar problemas potenciales y desarrollar soluciones efectivas basadas en datos. • Capacidad para trabajar eficazmente en equipos, colaborar con otros profesionales y fomentar un ambiente de trabajo positivo y productivo. • Capacidad para realizar revisiones minuciosas y asegurar la precisión y fiabilidad de los resultados. Otras características • Compromiso institucional demostrado para asegurar la confidencialidad de los datos en el marco de altos valores éticos y deontológicos. • Disponibilidad completa para movilizarse a distintas zonas de Honduras para realizar trabajo de campo. VI. Duración del Contrato y Propuesta Financiera El plazo de ejecución de la presente consultoría es a partir del 1 de marzo al 30 de noviembre de 2026. El monto total de la consultoría se pagará así: Producto Porcentaje del Monto Total de la Consultoría Monto Producto 1 10% 30,000.00 Producto 2 35% 105,0,00.00 Producto 3 40% 120,000.00 Producto 4 15% 45,000.00 Total L 300,000.00 Trescientos mil lempiras exactos (L.300,000.00). VII. Supervisión, Propiedad Intelectual y Acuerdo De Confidencialidad El consultor trabajará en conjunto con la coordinación general y la dirección ejecutiva del proyecto para el diseño e implementación de las nuevas versiones 2025 de la prueba de admisión para el nivel superior hondureño. Los productos derivados de este contrato no podrán ser utilizados fuera del CEI-TEST UNAH de la Facultad de Ciencias Sociales. No está permitido ningún tipo de reproducción, publicación, disertación o divulgación pública o con terceros por cualquier medio verbal, audio visual y/o escrito del material producido en el proyecto sin acuerdo escrito de las autoridades de la UNAH, específicamente Rectoría, Facultad de Ciencias Sociales y coordinación del CEI-TEST. · Servicios de asesoramiento de planificación estratégica